厦门市湖里区华昌幼儿园

我为什么不建议幼儿园孩子提前上小学

  又到一年择校季,很多家长为了让孩子能赢在起跑线,于是想让不到年龄的孩子早一年读小学。到底是早上学好还是晚上学好?几岁上学才是最适合的?

今天我就给告诉你答案!提前上学对孩子不仅没有好处,反而有很大的伤害。
提前入学真的好吗?

提前入学会有以下四大不利影响:

01提前入学,孩子会不适应小学

 不少家长急着让孩子上学免得落后于人。其实,如果孩子的身心发展水平还不适合小学的学习氛围,强行提前入学只会让孩子不适应、跟不上。

此类消极影响对孩子来说可能是终身的!

02提前入学会,容易产生厌学情绪

 提前入学的孩子往往因为发展水平未能适应教学需求,听不懂课堂内容、完不成课后作业,很容易对学习失去兴趣,产生厌学情绪。

03提前入学,会打击孩子的自信心

 年龄小的孩子身心发展难免落后于年龄大的孩子,面对同样的课程,往往做得不如别人。这是对孩子自信心的严重打击,长期以往会让孩子产生自卑的心理。

04提前入学,影响正常教学进度

 提前入学的孩子往往意志脆弱,面对批评会闹情绪,影响正常上课;同时本身对于课程的理解就比较困难,老师往往要花更多的时间来上同样的内容甚至额外抽时间补课,严重影响的教学进度。

 
 
究竟几岁入学才合适?

 
 不少专家指出,刚满六岁的孩子身心发展各方面都比较难跟上小学的学习节奏;孩子入学至少应该六岁半,七岁以后入学的孩子往往能更好地适应学习进度。同时,专家还建议,女孩心智发展地更早,男孩应该比女孩更晚一些入学。

其实,几岁入学并不是问题的关键!

比起纠结孩子几岁入学最合适,家长更应该明白的,是孩子身心到达了怎样的发展水平才适合入学。

自然、生理、心理年龄都要适合

 每个人都有三个年龄,即自然年龄、生理年龄和心理年龄。

自然年龄指生存的年数;生理年龄指骨骼、肌肉、器官、神经系统等的发育程度;心理年龄指认知水平、社会性发展的程度。

只有三个年龄都符合入学标准,才能说孩子是适合入学的。研究表明,6岁时,34%的孩子生理年龄或心理年龄滞后于自然年龄。而这超过1/3的孩子正是那些进入小学后跟不上学习进度的孩子。

家长可以利用以下测评表来判断孩子是否适合入学,其中至少6项结果显示为“是”的孩子是适合进入小学就读的。

快纠正这些错误观念!

 除此之外,对于孩子的发展家长还有不少误区,为了孩子,请一定要纠正!

孩子的发展不只在于学习

根据《幼儿园教育指导纲要》,幼儿园的课程被分为社会、健康、艺术、科学、语言五大领域;而在美国著名心理发展学家霍华德·加德纳提出的“多元智能理论”中,更是将孩子的发展分为了九种不同的智能。由此可见,孩子的发展是综合的、全面的、多领域的。
不少家长忽略了这点,认为孩子学习好就可以了。这些家长一边想办法让孩子尽早入学或上各种各样的学前班,一边却为孩子代劳了许多家务、阻止了孩子许多接触其他领域技能的机会。
因此,家长应该纠正错误观念,不把灌输学科知识作为唯一的目标。

并不是所有学前班都适合孩子

有些家长觉得,幼儿园内不教写字、拼音、计算等小学阶段必须学会的知识,为了让孩子“跟得上”,必须让孩子上学前班。真的是这样吗?

首先,幼儿园内会对孩子进行幼小衔接教育。

幼儿园从大班第二学期开始会对孩子进行系统的幼小衔接教育,如参观小学,请小学生分享经验等,帮助孩子建立对小学的向往。同时,幼儿园还会逐渐增加教学时间、作息向小学过渡,帮助幼儿适应小学生活。


其次,部分学前班弊大于利。

有的学前班资质并不完善,教师、课程的专业水平不高,一旦教会孩子错的笔画顺序、拼音读法,真正入学后很难纠正。与此同时,孩子的小肌肉发育还不完全,提早写字容易感到劳累,甚至让孩子产生对学习的厌恶情绪。


  写在最后 

3~6岁,孩子一生中想象力与创造力的高峰,在这个孩子们本该奔跑撒欢的年纪,别把孩子“关”进教室,别让课堂“折断”孩子发展的“翅膀”。

有的家长不理解,觉得“不能让孩子输在起跑线上”。但人生不是短跑,起跑线上的优势不代表最终的胜利;要我说,人生是一场马拉松,用最适合自己的节奏前进,才能取得最终的胜利。教育更是如此,让一切发生在应该发生的时间,在正确的时间做正确的事,才能为未来的身心健康打下基础。